我们在咨询时，经常有家长把孩子带来，抱怨自己的孩子得了“多动症”，诉说孩子在学校也被老师带上了“多动症”的帽子，询问怎么办？
分析：我们通过仔细地询问和观察，发现其中的绝大多数孩子仅仅是“好动”而非“多动症”。那么，如何把“好动”与“多动症”区别开呢？
1、虽然两者都动作多多，歇不住，但多动症儿童的活动是杂乱的、无目的的，而好动的儿童期活动是有目的的、有序的。
2、多动症儿童在各种活动中都表现出多动、注意力不集中，即他们的多动不分场合，如看电视动画片时不断地跑掉干其他无关的事；而好动的儿童只在某一些活动或场合下有多动表现，而在其他的一些场合下却会聚精会神而无多余动作，如他们能长时间坐着入迷地甚至手舞足蹈地观看电视动画片而不干其他无关的事。
3、多动症儿童的多动举动难为人们所理解，不知他们想干什么；而好动的儿童，即使特别淘气，其举动也不离奇，能为人们所理解。
4、最重要的是多动症儿童不能专注于任一项活动，没有什么活动内容包括看动画片，听故事等活动内容能使他们静下心来投入进去，而好动的儿童对他们感兴趣的活动内容如看动画片、玩玩具、看小说等能静下心来投入进去。